Il progetto sperimentale di insegnamento della lingua inglese nella Scuola dell'Infanzia, si fonda sulla consapevolezza che oggi, tutti i bambini europei, ormai inseriti in un contesto socio-cuturale multietnico, debbano essere messi nelle condizioni di stabilire tra loro rapporti di positiva convivenza, attraverso un'educazione alla multiculturalità, ovvero alla conoscenza, comprensione e rispetto di usi, costumi, culture e lingue diverse dalla propria.
Se si considera che la lingua è per eccellenza l'acceso privilegiato alla cultura di un popolo, allora siamo convinti che la scuola in un percorso formativo continuo e unitario, deve dare il suo contributo alla formazione del cittadino d'Europa, impegnandosi sin dalla scuola dell'infanzia in un lavoro di sensibilizzazione e familiarizzazione ai suoni e alla cultura straniera di riferimento.

La nostra scuola ormai da più anni si è attivata in tal senso e anche per l'anno scolastico 2010/2011 ha progettato l'interazione didattica di due docenti specialiste di lingua straniera presso le due scuole dell'infanzia "GIOVANNI PAOLO II", "GIANNI RODARI".

Destinatari: bambini di tre anni
docenti responsabili:

Destinatari: Bambini di quattro anni
docenti responsabili:

FINALITA' DEL PROGETTO

Approccio alla lingua inglese come mezzo di comunicazione per interagire con il mondo circostante.

PERCORSO METODOLOGICO
Il percorso conoscitivo inizierà con la presentazione di un simpatico orsetto, morbido e simpatico che sicuramente accattiverà l'attenzione dei bambini, motivandoli ad iniziare questo viaggio esplorativo attrvaverso la lingua inglese.
Creare un ambiente sociale ed affettivo ricco e stimolante per il primo contatto del bambini con la lingua inglese, tenendo in considerazione:

• le capacità di apprendimento dei bambini di età 4/5/6 anni;

• il breve periodo di concentrazione di cui sono capaci .  

Pertanto i punti chiave della linea metodologica scelta saranno i seguenti:

• il gioco in tutte le sue forme ;

• l'attivazione di tutti i canali sensoriali per favorire la memoria a lungo termine

• l'uso di un mediatore fantastico

• l'utilizzo di canti, rime filastrocche.

                                 MODALITA' ORGANIZZATIVE

Le lezioni si svolgeranno una volta alla settimana partendo dal mese di gennaio fino a maggio.